PROJETO RESGATE

A força não provém da capacidade física e sim de uma vontade indomável.

(Mahatma Gandhi)  

APRESENTAÇÃO

      Contribuir para a formação educacional, assistencial e de saúde das crianças e adolescentes de nossa cidade, possibilitando aos mesmos uma revisão de conceitos gerais, além da oportunidade de participar de várias atividades pré-elaboradas, que contribuirão para a melhoria da qualidade de vida dos mesmos, para seu crescimento e servirão de orientação para sua vida adulta.

Projetos sociais na medida em que tem um diferencial das demais instituições, não possuindo um caráter obrigatório na formação do ser humano, são vistos apenas como uma possível complementação a esta formação. Sendo assim, possuem uma característica não formal frente à inserção do indivíduo.

      Como uma via os projetos sociais, ajudam a desenvolver a criança como um ser social, ligando a educação, a cultura e o esporte. A educação através do esporte vem se tornando um caminho para a promoção da pessoa, do cidadão e de profissionais. 

JUSTIFICATIVA

    A cidadania só tem sentido como testemunho e prática de conhecimentos que levam à ação. É urgente levantar as bandeiras cidadãs e aprender a mobilizar conhecimentos para fazer intervenções solidárias. É um direito das nossas crianças e adolescentes.

Para fazer frente aos interesses de crianças e adolescentes, nós da AMDVG-Associação dos Moradores de Divinópolis de Goiás- estamos desenvolvendo este projeto com o intuito de oferecer as nossas crianças e adolescentes, oportunidades, através de atividades culturais como oficinas, danças, músicas, teatros e diversas modalidades esportivas como: futebol, handball, voley, basquete, capoeira, atletismo, entre outras. Festejos: a São Sebastião (20 de Janeiro); ao Divino Espírito Santo (mês de Maio); ao Padroeiro São João Batista (24 de Junho).

   Este projeto busca desenvolver e despertar o interesse de crianças e adolescentes do nosso município para as diversas modalidades, tanto culturais quanto esportivas e religiosas, tais como: Coração de Maria (31 de Maio) no Povoado Porteiras; Festa do Caminhoneiro (21 de Julho) em Divinópolis de Goiás; Festa à Nossa Senhora dos Remédios (08 de Setembro) no Povoado Riacho Seco; Festa Nossa Senhora Aparecida (12 de Outubro) no Distrito Vazante.

   Os objetivos propostos  ampliam a  visão do esporte, tornando-o uma ferramenta para a educação através  dele e não a educação para ele.  A partir dos objetivos e na  prática do esporte em projetos sociais, visualiza-se seu papel na socialização da criança e novos métodos de ensino atrelados ao esporte. A inserção da criança, do jovem, em um  contexto social através da prática esportiva como também a educação através do esporte e a  prática esportiva dentro de  uma multidisciplinaridade são pontos a serem discutidos, visto que as Escolas não dispõem deste material, onde será de grande utilidade para a semana da Pátria em desenvolver  os desfiles, pois deixando de realizá-lo, a comunidade só terá a perder.

    A necessidade de se construir uma sociedade democrática e inclusiva, onde todos tenham seu lugar é um consenso. A inclusão social é um processo para a construção de um novo tipo de sociedade, através de transformações, pequenas e grandes, e na mentalidade de todas as pessoas. E devido a essa necessidade é importante investigar de que forma se da o processo de inclusão dentro  Projetos Sociais para a nossa cidade.

Portanto, concordando com Arroyo (1994),  que a “... infância  não existe como categoria estática, como algo sempre igual. Está em permanente construção, pois seu tempo não é tempo para e sim tempo em si, que tem as suas próprias características e finalidades e que deve ser vivida com toda intensidade, pois criança se  desenvolve, sobretudo pelas suas experiências educativas”.

OBJETIVOS

 GERAL

Melhorar a qualidade de vida da juventude e idosos.

 ESPECÍFICOS

• Despertar a consciência cidadã das crianças e adolescentes participantes do projeto;
• Diminuir a indisciplina na escola e na família;
• Promover ações que resgate a ética e a cidadania;
• Estimular a inclusão social;
• Abordar temas relacionados a igualdade, fraternidade e solidariedade;
• Estimular a convivência social;
• Oferecer às crianças e adolescentes oportunidades de desenvolver suas potencialidades através do esporte e da cultura;
• Resgatar às tradições religiosas;
• Retirar adolescentes e crianças das ruas, dos bares em fora de hora.

 PÚBLICO-ALVO

       Crianças e adolescentes do Município de Divinópolis de Goiás-GO, de ambos os sexos, independentes de cor e raça para todas as idades.

Crianças e adolescentes especiais.

RECURSOS

Professores e orientadores.

Materiais esportivos diversos.

Aparelhos de Multimídias

*1 fanfarra percussão

3 bumbos fuzileiros

3 caixas de guerra

12 surdos pequenos

3 jogos de pratos de ares de 14 polegadas

Repilique ( 2 ) de 12 polegadas

3 surdos gigantes

3 bumbos fusileiros

3 caixas de guerra

*Acessórios

6 correias de bumbos

6 correias para caixa

12 correias para surdos gigantes

4 alças para repiliques

6 flautas doce soprano

3 flautas doce contrauto

3 flautas doce tenor

3 flautas doce baixo

12 macetas para bumbos

12 pares de banquetas para caixas

18 macetas para surdos

4 pares de baquetas para repiliques

*Banda de Músicos

6 clarinetos sibemol

2 saxafone alto mibemol

2 saxafone tenor sibemol

4 tropetes sibemol

1 bombardilho sibemol

3 trombones de vara tenor ou 3 trombones de pisto sibemol

2 bombardão ou tuba sibemol

3 trompas

3 flautas transversais afinação em DÓ

*Acessórios

4 caixas de palhatas vandorem n°02 para clarinetas

2 caixas de palhatas para sax alto vandore n°2

2 caixas de palhatas para tenor vandore n°2

Inst. Metal

10 óleos lubrificantes wril

3 gel de lubrificador de trombone wril

*Acessórios

30 estantes para partituras RMV

30 pastas para partituras

*Percussão

2 tumbudoras ou conga ( pequena e média)

1 pandeiro meia lua

1 timbal com estante

1timbale com estante

1 jogo box sonoro

1 carrilhão

1 triângulo

1 pandeiro de couro

1 zabumba

1 prato de 14 com estante

*Bandas Populares

Baterias de 8 peças RMV

3 pratos: 1 simbal brion 14; - com  estante

1 Ride de 20’

1 Par de paqueta

1 Teclado Yamaha E 3232TSR c/ capa de colamento

1 Violão condor elétrico  de nilon com a capa

1 Guitarra condor com capa

1 Contra baixo condor de 4 (quatro) cordas ativo

1 Sanfona

2 Cabos P-10

3 Microfones leeson

• Caixas

1 Cubo para contra-baixo

2 Cubos para guitarra

1 Caixa amplificada para vóz

1 Mesa de som de 12 (doze) canais

1 Potência de 3 mil wats (wats-machine)

4        Caixas com altofalantes de 20’ (vinte polegadas)

2 Computadores completos com impressora

1 Data Show

1 Jogo de camisas

• Bolas de volei, futebol, basquete e handeball
• Professores para  prática das atividades
• Veiculo para transporte dos alunos.

METODOLOGIAS

         Nossas metodologias de trabalho serão de aulas em torno de 50 minutos, duas vezes por semana. Conforme demanda obtemos aula no período matutino e vespertino. No primeiro momento os professores e equipe responsável pelo desenvolvimento do projeto  farão os cadastros e entrevistas com os alunos que se enquadram para participarem das atividades.

Após esse cadastro faremos uma reunião com os professores para planejamento das aulas que serão mensalmente planejadas. No segundo momento os professores farão uma reunião bimestral avaliativa dos alunos para avaliar melhores desempenhos e métodos de trabalho mensalmente e por final uma avaliação trimestral de satisfação dos alunos quanto ás atividades e relatório final.

Movimentos, parcerias, palestras, cursos apropriados de grupos religiosos como: quadrilhas, folias, catira, etc.

AVALIAÇÃO

     A ata de reuniões com os alunos servirá de base para a avaliação do projeto. Teremos painéis indicadores sobre rendimento da equipe, dos alunos em aula e sua freqüência. Serão realizadas exposições mensais com os trabalhos das crianças, relatórios e reuniões mensais de avaliação com toda equipe. Nestas reuniões serão discutidas todas as situações decorrentes do convívio entre profissionais (equipe) e alunos, para possíveis desdobramentos. A supervisão ficará a cargo dos parceiros envolvidos. Teremos também questionários de avaliação ao término da execução do projeto.

CONCLUSÃO

      A criança em suas fases de desenvolvimento deve ser compreendida como um ser social, um ser inteiro composto de emoções, opiniões, de sentidos próprios, inseridas em um mundo em eterna construção. As experiências com projetos  sociais ligados ao esporte mostram que a atividade física, em especial no que diz respeito aos mais jovens, crianças de 5 a 18 anos, tem um fator motivador extremamente positivo. Percebeu-se que tanto os objetivos quanto às metodologias utilizadas pelos projetos tem semelhanças entre si. Isso auxilia na compreensão da inclusão social como um processo não institucional e sim social, onde família, sociedade, escola e projetos obtêm maiores resultados se trabalhados juntos.

 Incluir é transformar a criança e o adolescente em um cidadão participativo, integrante da sociedade. É dar-lhe opção, mostrar-lhe caminhos, auxiliar em sua formação social, psicológica, física e política, e acima de tudo prepara-lás para desenvolver sua capacidade crítica. É dentro deste contexto de inclusão em que os projetos sociais desenvolvem suas atividades.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 BRASIL. Secretaria Especial dos Direitos Humanos.  Estatuto da criança e  do adolescente (Lei nº 8069/1990). 3. Ed. Brasília: Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, 2004.  

SERRÃO, Margarida.  Aprendendo a ser e a conviver. 2 ed. São Paulo: FTD, 1999.

Por: Domingos Nolasco da Cunha

Associação de Moradores de  Divinópolis de Goiás

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